Dados Gerais do Componente Curricular
| Tipo do Componente Curricular: |
DISCIPLINA |
| Tipo de Disciplina: |
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| Forma de Participação: |
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| Unidade Responsável: |
PRODER/CCAB/UFCA (11.15.06) |
| Código: |
GAP7088 |
| Nome: |
ESTÁGIO À DOCÊNCIA |
| Carga Horária Teórica: |
32 h. |
| Carga Horária Prática: |
0 h. |
| Carga Horária Total: |
32 h. |
| Pré-Requisitos: |
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| Co-Requisitos: |
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| Equivalências: |
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| Excluir da Avaliação Institucional: |
Não |
| Matriculável On-Line: |
Sim |
| Horário Flexível da Turma: |
Não |
| Horário Flexível do Docente: |
Sim |
| Obrigatoriedade de Nota Final: |
Sim |
| Pode Criar Turma Sem Solicitação: |
Não |
| Necessita de Orientador: |
Não |
| Exige Horário: |
Sim |
| Permite CH Compartilhada: |
Não |
| Quantidade de Avaliações: |
1 |
| Ementa/Descrição: |
Envolve a participação do pós-graduando em atividades de ensino da graduação. Participação em atividades de ensino da graduação: Planejamento, desenvolvimento e avaliação de aulas, Elaboração de material didático, Atuação no ensino (aulas teóricas ou práticas/laboratório), Atendimento aos alunos; Correção de provas e exercícios Vinculação entre teoria/prática e vivência de atividades de ensino, aprendizagem e pesquisa na graduação. Realização de estágio nas fases de observação, planejamento e avaliação, desenvolvendo um olhar crítico sobre essa prática didático-pedagógica. |
| Referências: |
Alves, R. Conversas com quem gosta de ensinar. São Paulo: ARS. Poética.(1995). A (1997
Carvalho, A M. P. (Coord.) A Formação do professor e a prática de ensino. São Paulo:(1998).
Pioneira.
Freire, P. Pedagogia da Autonomia. Rio de Janeiro: Paz e Terra.
Pimenta, S. G. O Estágio na formação de professores: unidade, teoria e prática? São Paulo:(1994).
Cortez.Vasconcelos, C. Planejamento: projeto de ensino-aprendizagem e político-pedagógico:(2002).
elementos metodológicos para elaboração e realização. São Paulo: Liberal |
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