| Ementa/Descrição: |
Através de provocações sobre os diferentes âmbitos do cotidiano escolar, refletir e discutir
os significados do projeto político pedagógico na perspectiva emancipatória, analisando-o como
processo de construção coletiva que aponta seu compromisso com a formação do cidadão para um
tipo de sociedade e efetiva as intencionalidades da instituição. Discutir os campos de seu
planejamento, gestão e avaliação, bem como, questionar seu papel articulador das ações de ensino
na circulação de significados culturais e políticos que transversalizam o cotidiano escolar. Por fim,
construir tópicos fundantes para a elaboração de um projeto político pedagógico, inspirados nas
análises do curso. |
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