Dados Gerais do Componente Curricular
| Tipo do Componente Curricular: |
DISCIPLINA |
| Unidade Responsável: |
IISCA/UFCA (11.11) |
| Código: |
LIB0062 |
| Nome: |
TEORIAS CURRICULARES E EDUCAÇÃO DE SURDOS |
| Carga Horária Teórica: |
0 h. |
| Carga Horária Prática: |
0 h. |
| Carga Horária de Ead: |
0 h. |
| Carga Horária Total: |
0 h. |
| Pré-Requisitos: |
( LIB0002 )
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| Co-Requisitos: |
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| Equivalências: |
( LIB0009 )
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| Excluir da Avaliação Institucional: |
Não |
| Matriculável On-Line: |
Sim |
| Horário Flexível da Turma: |
Não |
| Horário Flexível do Docente: |
Sim |
| Obrigatoriedade de Nota Final: |
Sim |
| Pode Criar Turma Sem Solicitação: |
Sim |
| Necessita de Orientador: |
Não |
| Possui Subturmas: |
Não |
| Exige Horário: |
Sim |
| Quantidade de Avaliações: |
2 |
| Ementa/Descrição: |
Introdução às teorias curriculares tradicionais, críticas e pós-críticas na interface
com a educação de surdos. Currículo, cultura, identidade, diferença, ideologia,
linguagem, poder, cultura e política cultural. Relação entre estudos culturais e
currículo na educação de surdos. Perspectivas pós-modernas, pós-estruturalistas e
pós-colonialistas acerca do currículo. Atividades de prática como componente
curricular (PCC). |
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